Comment le digital et l’IA révolutionnent la formation comptable à Sup’Expertise

Apprentissage actif : une nouvelle façon d’enseigner la comptabilité

Les avancées en sciences cognitives et neurosciences ont montré une chose essentielle : le cerveau apprend mieux lorsqu’il est actif et stimulé. Les méthodes d’enseignement traditionnelles ne suffisent plus à capter l’attention ni à garantir une bonne rétention de l’information. Pour favoriser un apprentissage efficace et durable, il est crucial de rendre les étudiants acteurs de leur formation comptable, de varier les approches pédagogiques, et d’accepter que l’erreur fasse partie du processus.

Chez Sup’Expertise, nous réfléchissons sans cesse à la façon d’améliorer nos méthodes d’enseignement, en intégrant les dernières découvertes des neurosciences dans nos parcours pédagogiques. Nous mettons ainsi à la disposition de nos élèves et de nos enseignants une large palette d’outils pédagogiques numériques.

Les neurosciences appliquées aux formations en comptabilité montrent notamment les bénéfices de la « classe inversée ». Dans ce modèle, les étudiants découvrent d’abord les concepts théoriques chez eux, au moyen de vidéos et de contenus pédagogiques transmis par leurs professeurs. Ils arrivent ainsi en cours avec de premières bases de connaissances et des questions. « Cette méthode renforce leur engagement et leur autonomie, tout en rendant les questions.

Ces approches s’inscrivent dans la stratégie d’innovation pédagogique de Sup’Expertise, reconnue pour ses formations en comptabilité, audit et gestion.

Les outils pédagogiques innovants de Sup’Expertise

Sup’Expertise collabore avec des partenaires reconnus pour créer une offre de formation digitale unique, alliant théorie, pratique et plaisir d’apprendre. Voici un aperçu des outils qui stimulent la motivation et la réussite de nos étudiants.

• Audit Enigma : un serious game immersif pour apprendre l’audit autrement

Développé avec Ikigai Games for Citizens et financé par l’OPCO Atlas, Audit Enigma plonge les étudiants de DSCG dans un audit grandeur nature. Le principe ? Incarner un auditeur chargé d’enquêter sur une start-up, détecter les anomalies et valider ses compétences en conditions réelles. Le jeu suit les trois étapes clés d’un audit contractuel et s’intègre directement au programme : chaque phase est accompagnée par l’enseignant, qui débriefe les choix des étudiants.

Une façon ludique et concrète d’apprendre, de consolider les connaissances et de développer les bons réflexes du métier.

// Audit Enigma illustre parfaitement la pédagogie du DSCG augmenté de Sup’Expertise, fondée sur l’expérience, la mise en situation et l’acquisition de compétences directement applicables en cabinet.

• Les Geeks des chiffres : un soutien en ligne pour réviser autrement

Avec leurs vidéos courtes et percutantes, Les Geeks des chiffres offrent aux étudiants un complément utile aux cours dispensés à Sup’Expertise. Leur approche permet de revoir les notions clés de comptabilité ou de gestion à son rythme, tout en s’exerçant grâce à des quiz interactifs. Un format dynamique, particulièrement apprécié des étudiants.

• Cairn : une ressource scientifique pour les mémoires

Sup’Expertise donne accès à la plateforme Cairn, référence francophone des publications scientifiques. Les étudiants peuvent y consulter l’ensemble des articles de la catégorie “Économie et gestion”, une ressource précieuse pour la rédaction de leurs mémoires de DSCG, Master RH ou Master CCA.

• Silae et Cegid Loop : maîtriser les outils des cabinets dès la formation

Tous les étudiants en BTS Comptabilité et Gestion bénéficient d’une licence Silae, l’un des logiciels de paie les plus utilisés en cabinet, ainsi qu’une licence CEGID Loop pour les opérations de comptabilité. Grâce à cette mise en pratique, les étudiants développent une aisance opérationnelle, un véritable atout pour leur insertion professionnelle.

// Cette approche professionnalisante s’inscrit pleinement dans l’esprit du BTS Comptabilité et Gestion proposé par Sup’Expertise, conçu pour former des techniciens comptables immédiatement opérationnels.

• Projet Voltaire et PIX : renforcer les compétences transversales

Parce qu’un futur expert-comptable doit savoir communiquer avec clarté et précision, Sup’Expertise impose l’utilisation du Projet Voltaire, outil d’entraînement à l’expression écrite et à l’orthographe. Un accompagnement personnalisé par les professeurs aide chaque étudiant à progresser, même les plus réticents.

En parallèle, la plateforme PIX permet de développer les compétences numériques indispensables aujourd’hui : maîtrise des outils digitaux, gestion de la confidentialité des données, cybersécurité et esprit critique face à l’information.

L’intelligence artificielle, nouvelle alliée de la pédagogie comptable

Impossible aujourd’hui de parler d’apprentissage sans évoquer l’intelligence artificielle. Plutôt que de la redouter, Sup’Expertise a choisi d’en faire un outil pédagogique à part entière, pour renforcer la compréhension et l’autonomie des étudiants.

Les enseignants sont désormais formés à intégrer l’IA dans la préparation de leurs cours et leurs évaluations, tout en apprenant à en détecter les usages non maîtrisés.

Les étudiants, eux, découvrent comment l’utiliser de façon responsable, pour approfondir leurs cours ou structurer un mémoire sans perdre leur esprit critique. « Nous testons actuellement, avec la plateforme numérique d’apprentissage Didask, de nouveaux modules d’e-learning intégrant l’intelligence artificielle, explique David Montes Rodriguez. L’idée n’est pas de remplacer le professeur, mais d’offrir un accompagnement plus personnalisé.

Dans un premier modèle, les enseignants soumettent une étude de cas : les étudiants répondent à plusieurs questions, et l’IA corrige automatiquement leurs réponses en expliquant les points à revoir. Dans un second, nous intégrons la base de données du cours dans l’IA de Didask : les étudiants peuvent poser leurs propres questions pour approfondir un passage qu’ils n’ont pas bien compris. Cela leur permet d’obtenir un accompagnement sur mesure, sans attendre le cours suivant. »

Cette approche marque une nouvelle étape pour Sup’Expertise : une IA au service de la pédagogie, pas à sa place.

Une pédagogie innovante plébiscitée par les étudiants et les enseignants

L’intégration des outils numériques et de l’IA dans la formation comptable de Sup’Expertise séduit aussi bien les enseignants que les étudiants.

« Ces outils nous permettent d’aller au-delà de la simple transmission de connaissances. On peut adapter les cours aux besoins réels de chaque étudiant, insister sur les points à retravailler, et offrir un suivi beaucoup plus personnalisé. . Même les enseignants les plus prudents au départ reconnaissent que cela facilite leur travail et renforcent l’interaction en classe. »

Côté étudiants, le bilan est tout aussi positif. Regarder une vidéo sur une notion difficile, répondre à un quiz en ligne, ou se mettre dans la peau d’un professionnel en s’entraînant sur les outils comptables : chacun peut apprendre à son rythme, dans un format qui lui correspond. Les retours sont unanimes : les outils numériques rendent les cours plus vivants, plus concrets, et redonnent envie d’apprendre.

Mais le présentiel reste essentiel.

Les étudiants apprécient de pouvoir poser leurs questions, confronter leurs idées et travailler sur des cas pratiques en équipe.

« Le digital n’a pas vocation à remplacer l’échange humain, souligne David. Il vient le renforcer, en donnant à chacun les moyens d’être plus actif et mieux préparé. »

En conjuguant innovation pédagogique et accompagnement de proximité, Sup’Expertise s’impose comme une école à la pointe de la modernité, capable de répondre aux nouveaux enjeux de la profession comptable. Sup’Expertise forme ainsi la nouvelle génération de professionnels du chiffre, à la fois connectés, curieux et prêts à relever les défis du numérique.